ท่านสามารถเลือกดูหัวข้อที่ท่านสนใจได้จาก Timestamp ด้านล่าง ที่ทำการถอดความโดย "Matthew" CMU GenAI Generate by Digital Learning Assistance; DLA (นักศึกษาช่วยงานโครงการ DLA) 00:00 เริ่มคลิป Q&A 00:46 Instruction writing ถ้าเขียนแล้วและใช้ไประยะหนึ่งแล้ว สามารถเปลี่ยนแปลงใหม่หรือต้องตั้ง bot ตัวใหม่? 01:38 การเขียน prompt เขียนเป็นภาษาไทยกับภาษาอังกฤษมีผลต่อความถูกต้อง ปริมาณข้อมูลของคำตอบไหม? 04:36 ถ้าไม่ใช่อาจารย์ เข้าระบบได้ไหม? 06:16 ถ้ามันมีฟังก์ชันการวิเคราะห์และเลียนแบบสไตล์การเขียน เราสามารถทำแบบเดียวกันกับชุดข้อมูลที่เป็นภาพ หรือเสียงได้ไหม? 10:59 ถ้าภาษาไทยของ chatbot ที่เราสร้างขึ้นยังไม่ดีมาก นักศึกษาจะใช้งานภาษาไทยแล้วมีปัญหาไหม? 12:51 Chatbot ที่เคยทดลองใช้ไป ตอนนี้ยังอยู่เพื่อปรับปรุงนำมาใช้ต่อเนื่อง ได้อยู่หรือไม่ หรือต้องสร้างใหม่หมดเลย? 13:37 ขอคำแนะนำหรือข้อเสนอแนะจากผู้มีประสบการณ์ในกรณีของการเขียน Prompt ไม่ครอบคลุม ควรทำอย่างไร? 16:01 นอกจากอาจารย์ที่มีสิทธิ์เข้า Matthew อย่างเป็นทางการ บุคลากรในส่วนงานอื่น ๆ เช่น นักวิจัยตามคณะ สถาบันต่าง ๆ มีสิทธิ์เข้าใช้ Matthew หรือไม่? 16:13 ช่วยทำ coding program ได้ไหม? 16:16 รบกวนสอบถามประเด็นลิขสิทธิ์ เช่น ภาพที่ได้จากการ generate มีข้อจำกัดในการนำไปใช้ไหม? 17:13 มี list แนะนำ AI ตัวอื่น ๆ ที่จะใช้ประกอบกับ Matthew เพื่อลด token และการใช้งานที่เหมาะสมไหม? 17:24 ในระยะยาว อยากให้พิจารณาให้ Matthew มีเสียงและสามารถใช้งานในมือถือได้หรือไม่? 17:47 เราจะควบคุมอย่างไรดี หากเราออกแบบการสอนหรือ assignment ใน ห้องเรียนโดยคิดมาแล้วส่วนหนึ่งแล้วใช้ AI generate ให้นักศึกษาทำ แต่นักศึกษาก็ใช้ AI ช่วยทำ assignment เหล่านั้น โดยนักศึกษา ไม่ได้คิดหรือลงมือทำเลย? 20:58 แล้วต้องพิมพ์ source ว่า “สร้างภาพโดย AI” เมื่อใดด้วยหรือไม่ หากใส่ใน เอกสารคำสอนหรือผลงานวิชาการ? 22:09 หากมีไฟล์ข้อมูลการสนทนากลุ่มที่เป็นภาษาเหนือ ต้องการให้ทำการสรุป และวิเคราะห์เนื้อหาในเบื้องต้น ควรทำอย่างไร? 23:02 ถ้าให้ AI gen รูป แล้วเราแก้ต่อเพิ่มรายละเอียดด้วยตนเอง จะนับว่าภาพนั้น เป็นลิขสิทธิ์ของเราหรือไม่? 25:47 จบการบรรยาย ท่านสามารถอ่านบทความจากวิดิโอนี้ได้ที่ https://www.info.tlic.cmu.ac.th/post/cmu-genai-ep5 ถอดบทความและสรุปเนื้อหาจากวิดีโอยอนหลังด้วย Matthew AI ใช้คำสั่ง Promt และเรียบเรียงโดย นายโชคชัย ธระสวัสดิ์ นักศึกษาชวยงานสนับสนุนอาจารยโครงการ Digital Learning Assistant [DLA] ประจำปีการศึกษา 2/2567 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ " Matthew " CMU Generative AI Learning Platform ✅ หากสนใจสมัครใช้งานต้องทำอย่างไรบ้าง เริ่มใช้งานได้เมื่อไหร่? ✅ คู่มือการใช้งาน Matthew ใช้งานอย่างไร? มีฟีเจอร์ช่วยอพนวยความสะดวกอย่างไรบ้าง? ✅ กรณีศึกษา เพื่อนำมาเป็นต้นแบบในการปรับใช้ ทำอย่างไรได้บ้าง? ทุกคำถามมีคำตอบ! ไปยังหน้าเว็บไซต์คลิก https://www.info.tlic.cmu.ac.th/matthew

ท่านสามารถอ่านบทความจากวิดิโอนี้ได้ที่ https://www.info.tlic.cmu.ac.th/post/cmu-genai-ep4 ถอดบทความและสรุปเนื้อหาจากวิดีโอยอนหลังด้วย Matthew AI ใช้คำสั่ง Promt และเรียบเรียงโดย นายโชคชัย ธระสวัสดิ์ นักศึกษาชวยงานสนับสนุนอาจารยโครงการ Digital Learning Assistant [DLA] ประจำปีการศึกษา 2/2567 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ " Matthew " CMU Generative AI Learning Platform ✅ หากสนใจสมัครใช้งานต้องทำอย่างไรบ้าง เริ่มใช้งานได้เมื่อไหร่? ✅ คู่มือการใช้งาน Matthew ใช้งานอย่างไร? มีฟีเจอร์ช่วยอพนวยความสะดวกอย่างไรบ้าง? ✅ กรณีศึกษา เพื่อนำมาเป็นต้นแบบในการปรับใช้ ทำอย่างไรได้บ้าง? ทุกคำถามมีคำตอบ! ไปยังหน้าเว็บไซต์คลิก https://www.info.tlic.cmu.ac.th/matthew

ท่านสามารถอ่านบทความจากวิดิโอนี้ได้ที่ https://www.info.tlic.cmu.ac.th/post/cmu-genai-ep3 ถอดบทความและสรุปเนื้อหาจากวิดีโอยอนหลังด้วย Matthew AI ใช้คำสั่ง Promt และเรียบเรียงโดย นายโชคชัย ธระสวัสดิ์ นักศึกษาชวยงานสนับสนุนอาจารยโครงการ Digital Learning Assistant [DLA] ประจำปีการศึกษา 2/2567 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ " Matthew " CMU Generative AI Learning Platform ✅ หากสนใจสมัครใช้งานต้องทำอย่างไรบ้าง เริ่มใช้งานได้เมื่อไหร่? ✅ คู่มือการใช้งาน Matthew ใช้งานอย่างไร? มีฟีเจอร์ช่วยอพนวยความสะดวกอย่างไรบ้าง? ✅ กรณีศึกษา เพื่อนำมาเป็นต้นแบบในการปรับใช้ ทำอย่างไรได้บ้าง?

ท่านสามารถอ่านบทความจากวิดิโอนี้ได้ที่ https://www.info.tlic.cmu.ac.th/post/cmu-genai-ep2 ถอดบทความและสรุปเนื้อหาจากวิดีโอยอนหลังด้วย Matthew AI ใช้คำสั่ง Promt และเรียบเรียงโดย นายโชคชัย ธระสวัสดิ์ นักศึกษาชวยงานสนับสนุนอาจารยโครงการ Digital Learning Assistant [DLA] ประจำปีการศึกษา 2/2567 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ " Matthew " CMU Generative AI Learning Platform ✅ หากสนใจสมัครใช้งานต้องทำอย่างไรบ้าง เริ่มใช้งานได้เมื่อไหร่? ✅ คู่มือการใช้งาน Matthew ใช้งานอย่างไร? มีฟีเจอร์ช่วยอพนวยความสะดวกอย่างไรบ้าง? ✅ กรณีศึกษา เพื่อนำมาเป็นต้นแบบในการปรับใช้ ทำอย่างไรได้บ้าง? ทุกคำถามมีคำตอบ! ไปยังหน้าเว็บไซต์คลิก https://www.info.tlic.cmu.ac.th/matthew

ท่านสามารถอ่านบทความจากวิดิโอนี้ได้ที่ https://www.info.tlic.cmu.ac.th/post/cmu-genai-ep1 ถอดบทความและสรุปเนื้อหาจากวิดีโอยอนหลังด้วย Matthew AI ใช้คำสั่ง Promt และเรียบเรียงโดย นายโชคชัย ธระสวัสดิ์ นักศึกษาชวยงานสนับสนุนอาจารยโครงการ Digital Learning Assistant [DLA] ประจำปีการศึกษา 2/2567 ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ " Matthew " CMU Generative AI Learning Platform ✅ หากสนใจสมัครใช้งานต้องทำอย่างไรบ้าง เริ่มใช้งานได้เมื่อไหร่? ✅ คู่มือการใช้งาน Matthew ใช้งานอย่างไร? มีฟีเจอร์ช่วยอพนวยความสะดวกอย่างไรบ้าง? ✅ กรณีศึกษา เพื่อนำมาเป็นต้นแบบในการปรับใช้ ทำอย่างไรได้บ้าง? ทุกคำถามมีคำตอบ! ไปยังหน้าเว็บไซต์คลิก https://www.info.tlic.cmu.ac.th/matthew

แนะนำระบบ ‘MATTHEW’ และสอนการใช้งานสำหรับอาจารย์" 📅 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568⏰ เวลา 14.30 - 16.00 น.📍 วิทยากรจากทีม AI Special Interest Group มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 🎯ส่วนที่ 1: ทำความรู้จักกับ Matthew CMU Gen AI (อ.โรเจอร์) 00:00 เริ่มต้นการบรรยาย 01:41 Matthew CMU Gen AI กับ โครงการ Sustainable AI Program SAP Progress Report 03:28 การใช้งานและการพัฒนา AI จากข้อมูลของอาจารย์ มช. 06:52 ข้อมูลการใช้แพลตฟอร์ม AI จากมหาวิทยาลัยต่างๆ 08:10 กลุ่มอาจารย์ผู้ศึกษาโครงการ AI SIG 09:42 ข้อแตกต่างของ Matthew กับ ChatGPT, Claude และ Gemini 14:16 จุดประสงค์การสร้าง Matthew 17:46 สถิติการใช้งานนำร่อง Matthew 18:13 Matthew Release Timeline 19:27 การนำ Matthew ไปใช้งาน 🎯ส่วนที่ 2 : การทำงานของ Matthew CMU Gen AI (อ.รัศมีทิพย์) 20:24 เริ่มส้วนที่ 2 21:49 Democratized Gen AI in CMU 25:17 การใช้ Tokens สำหรับ Short Question 26:36 การใช้ Tokens สำหรับ Question with Data 27:30 การใช้ Tokens สำหรับ Question in Thai 28:26 การใช้ Tokens สำหรับ Image Generator 30:00 Customized Ideas for Personal Assistance (สำหรับอาจารย์) 31:10 Customized Ideas for Learning Assistance (สำหรับนักศึกษา และ TA) 32:40 Step for Personalized Chatbot Creating 37:28 List of Available Tools 🎯ส่วนที่ 3 : Preview Matthew (อ.กมลภพ) 38:38 เริ่มสวนที่ 3 38:45 การเข้าใช้งาน Matthew 39:34 ตัวอย่างการพิมพ์ถาม-ตอบกับ Matthew 40:00 เครื่องมือการใช้งาน Matthew 40:37 ตัวอย่างการคนหางานวิจัยโดยใช้ Matthew 41:55 ตัวอย่างการให้ Matthew สรุปคลิปวิดีโอจาก YouTube 43:33 ตัวอย่างการใช้ Matthew ค้นหาข้อมูลต่างๆ 45:56 แนะนำการสร้าง Chatbot และรายละเอียดการดู Tokens 51:27 แนะนำ How to Guide 🎯ส่วนที่ 4 : แชร์เทคนิคการเขียน Prompt Engineering for AI (อ.สิริวุฒิ) 52:14 เริ่มส่วนที่ 4 53:30 เอกสารประกอบการบรรยายในส่วนที่ 4 54:40 Three Types of Generative AI 57:20 Popular Generative AI Chat Bot (ความสามารถของ Chat Bot ต่างๆ) 1:00:02 ตัวอย่าง AI App (Suno, ideogram) 1:01:55 ตัวอย่างการเขียน Magic Prompt ในรูปแบบต่างๆ 1:03:06 การตรวจงานโดยใช้ Originality.ai 1:03:37 การสร้างงานโดยใช้ Napkin 1:04:30 การใช้ Chat Bot + AI App 1:06:30 การใช้ Custom GPT (Bot) กับงานที่ต้องทำซ้ำๆและมี Pattern ที่ชัดเจน 1:08:54 การใช้ Prompt Engineering 1:10:06 Two Types Prompts 1:10:51 ข้อแตกต่างของ Conversational Prompt กับ Structured Prompt 1:17:36 ฟีเจอร์ของ Prompts 1:17:57 Structure of Effective Prompt 1:21:05 Role 1:22:51 Task 1:23:50 Context 1:25:43 ตัวอย่างการให้ ChatGPT เขียนจดหมายโต้ตอบโดยใส่ต้นฉบับจดหมายที่ได้ รับเป็น Context ของงาน 1:28:16 Key Success ในการเขียน Prompt 1:31:29 Meta-prompt Assistants 1:35:38 อ.โรเจอร์ แนะนำการฝึกเขียน Prompt เพิ่มเติม 🎯ส่วนที่ 5 : Q&A ตอบทุกข้อสงสัย เกี่ยวกับ Matthew CMU Gen AI 1:42:45 เริ่มส่วนที่ 5 1:43:28 Instruction writing ถ้าเขียนแล้วและใช้ไประยะหนึ่งแล้ว สามารถเปลี่ยนแปลงใหม่หรือต้องตั้ง bot ตัวใหม่ ? 1:44:20 การเขียน prompt เขียนเปนภาษาไทยกับภาษาอังกฤษมีผลต่อความถูกต้อง ปริมาณข้อมูลของคำตอบไหม? 1:47:18 ถ้าไม่ใช่อาจารย์เข้าระบบไดไหม? 1:48:58 ถ้ามันมีฟังก์ชันการวิเคราะห์และเลียนแบบสไตล์การเขียน เราสามารถทำแบบเดียวกันกับชุดข้อมูลที่เป็นภาพ หรือเสียงได้ไหม? 1:53:41 ถ้าภาษาไทยของ chatbot ที่เราสรางขึ้นยังไม่ดีมาก นศ.จะใช้งานภาษาไทยจะมีปัญหาไหม? 1:55:34 Chatbot ที่เคยทดลองใช้ไป ตอนนี้ยังอยู่เพื่อปรับปรุงนำมาใช้ต่อเนื่อง ได้อยู่หรือไม่หรือต้องสร้างใหม่หมดเลย? 1:56:16 ขอคำแนะนำหรือข้อเสนอแนะจากผู้มีประสบการณ์ในกรณีของการเขียน Prompt ไม่ครอบคลุม ควรทำอยางไร? 1:58:42 นอกจาก อาจารย์ที่มีสิทธิ์เข้า Matthew เป็นทางการ บุคลากรในส่วนงานอื่นๆ เช่น นักวิจัยตามคณะ สถาบันต่างๆ มีสิทธิ์เข้าใช้ Matthew หรือไม่? 1:58:56 ช่วยทำ coding program ได้ไหม? 1:58:59 รบกวนสอบถามประเด็นลิขสิทธิ์ เช่น ภาพที่ได้จากการ generate มีข้อจำกัดในการนำไปใช้ไหม? 1:59:55 มี list แนะนำ AI ตัวอื่นๆ ที่จะใช้ประกอบกับ Matthew เพื่อลด token และการใช้งานที่เหมาะสมไหม? 2:00:05 ในระยะยาว อยากให้พิจารณาให้ Matthew มีเสียงและสามารถใช้งานในมือถือได้หรือไม่? 2:00:29 เราจะควบคุมอย่างไรดีหากเราออกแบบการสอนหรือ assignment ใน ห้องเรียนโดยคิดมาแล้วส่วนนึงแล้วใช้ AI generate ให้นักศึกษาทำ แล้วนักศึกษาก็ใช้ AI ชวยทำ assignment เหล่านั้น โดยนักศึกษา ไม่ได้คิดหรือลงมือทำเลย? 2:03:39 แล้วต้องพิมพ์ source ว่า สร้างภาพโดย AI เมื่อใดด้วยรึไม่หากใส่ใน เอกสารคำสอนหรือผลงานวิชาการ? 2:05:00 หากมีไฟล์ข้อมูลการสนทนากลุ่มที่เป็นภาษาเหนือ ต้องการให้ทำการสรุป และวิเคราะห์เนื้อหาในเบื้องต้นควรทำอย้างไร? 2:05:44 ถ้าให้ AI gen รูป แล้วเราแก้ต่อเพิ่มรายละเอียดด้วยตนเองจะนับว่าภาพนั้น เป็นลิขสิทธิ์ของเราหรือไม่? 2:08:40 จบการบรรยาย